futuro y demás

Lo que estamos viendo ahora es bastante sencillo. Aunque se acumulen cosas es sencillo. No os agobiéis. No penséis en lo difícil que os parece. Id paso a paso. Fácil.

Os cuelgo el futuro:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsaHNkd0NhSnhoRnM/edit?usp=sharing
las actividades del futuro que tenéis que hacer y lo que os he contado sobre la 3ª declinación:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWDVnYm1yMDFlVG8/edit?usp=sharing

proyecto de examen 1º de Bachillerato

El archivo de examen con el que estuvimos repasando el otro día.

https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWUI0ZXpZcGRSX3c/edit?usp=sharing

ánimo y suerte.

Léxemas y morfemas

"Los lexemas y los morfemas son lo mejor"

Emma Velada

Esa es la frase que Enma escribía hoy en la pizarra y que creo que define su entusiasmo al respecto. Los lexemas y morfemas son una cosa sistemática y eso es bueno. Siempre funcionan de la misma manera. De este modo, os cuelgo el material que vamos a ir utilizando para saber cómo se analizan las palabras.

Por un lado os cuelgo el material del que sacamos las actividades que tenéis que ir haciendo:

 1. Actividades

Por otro lado, os cuelgo el esquema y los apuntes que estamos utilizando y que tenéis todos vosotros (por si a alguien, hope not, se le pierden):

2. Apuntes de lexemas y morfemas: monemas. 

y por último casi ya os cuelgo los enlaces a las actividades que están corregidas, para que os sirvan de modelo, y al enlace de sufijos que os mostré hoy en clase:

 3. Actividades corregidas.

4. Sufijos en lengua castellana. 

Ánimo y nos vemos el lunes.

Diccionario Latín

he aquí la solución a varios problemas (al menos para los que tengan ordenador en casa. Ni siquiera digo internet, solamente ordenador).

El enlace os lleva a un diccionario de latín en pdf. Permite búsquedas dentro del mismo. Lo vemos en clase el lunes. Os servirá para saber usar un diccionario y para hacer todas las frases que nos aparezcan a partir de ahora.

Diccionario latín:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsNXBBeGlkbk85QXM/edit?usp=sharing

Ifigenia

¿Cómo de importantes son los mitos?

Ifigenia es la ignorancia. Ifigenia es el sacrificio. Ifigenia llega a Áulide para ser sacrificada para que los griegos vayan a la guerra porque Agamenón ha ofendido a la diosa Artemisa. Sin embargo, ella no sabe que va a ser sacrificada. Ella cree que será entregada a Aquiles en matrimonio. Lo mismo piensa Clitemnestra, su madre. De camino a Áulide madre e hija hablan, han de hablar del matrimonio, de Aquiles, de la belleza de Aquiles y del honor que supone convertirse en su mujer, hablan como madre e hija, discuten, seguro, cómo será la boda, cómo será estar junto a Aquiles. Están contentas. No puede ser de otro modo.
De esta forma, la traición de Agamenón es mayor. El engaño es mayor. Y eso le terminará costando la vida a Agamenón. Pensad en todo esto a la hora de traducir el mito.

Los mitos nos explican cosas. Nos explican los elementos principales de la vida.

Recordad los mitos.

Os dejo el enlace a Ifigenia por si alguien pierde la hoja y quiere recuperarla o algo:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWGJwTW9MeVZLLVU/edit?usp=sharing

pretérito imperfecto

Todo fácil. El pretérito imperfecto es el segundo tiempo que estudiáis. Como he dicho hoy en clase, es muy sencillo. Trabajaremos con él. Os dejo las fotocopias que usaremos en clase.

Pretérito imperfecto y actividades:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsNS1YaGlPVW5zLTg/edit?usp=sharing

el monstruo amigo mío

Texto de la semana:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsRDRWT2hzNHVkOXM/edit?usp=sharing

Este es el texto con el que trabajaréis hoy. Es un texto algo más largo de lo habitual, pero quiero que hagáis lo habitual. La única diferencia es que esta vez tenéis un ordenador, así que la búsqueda de palabras desconocidas es más fácil y más directa.

Esta vez quiero que funcionéis de la siguiente manera:

1. Vais a descargar el documento del blog.
2. Vais a trabajar sobre ese mismo documento. Subrayáis las palabras en el propio texto. Copiáis la definición debajo del punto 1 de las actividades. Respondéis las actividades en el propio texto.
3. Elaboráis el texto argumentativo en el ordenador mismo.

Y luego hay más cosas. Quiero que empecéis a hacer una cosa. Una cosa nueva. Una cosa que junta todo lo que hemos visto durante este primer trimestre. Eso que vais a hacer se basa en el siguiente cómic, que tiene que ver con el texto que vais a leer hoy. 

Cómic en inglés:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsYjJMREJpaHJrLUU/edit?usp=sharing

Cómic en castellano:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsLV9TOGtDZXV0d2c/edit?usp=sharing

La actividad que vais a comenzar a realizar va a ser la siguiente:

1. Buscar una imagen. Una imagen que os diga algo, que os provoque algo, que os interese. Una imagen que contenga una historia. No puede ser un balón, tiene que aparecer una historia.
2. Y tenéis que buscar una frase para vuestra historia. Una primera frase. De ahí partiremos.

Los objetivos que perseguimos son los siguientes:
1. Practicar el texto descriptivo.
2. Practicar el texto narrativo
3. Incorporar un nuevo tipo de texto narrativo: el cómic.
4. Mejorar la expresión escrita.
5. Desarrollar la creatividad personal.