villa et hortus

Sabemos leer. lo hacemos. traducimos y es bonito o espero que lo vaya siendo. entender. Hay que entender qué es lo que el latín nos dice. Siempre es una puerta abierta.

capítulo V
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsOHNNUWFjOUhDV3c/edit?usp=sharing

nomen romanum 2.0

Sé que llega algo tarde, pero os lo cuelgo cuando he tenido algo de tiempo. Siento la tardanza. Para la actividad que teníais que realizar sobre el nombre romano, teníais que entrar en el siguiente enlace:

http://www.novaroma.org/nr/ES:Eligiendo_un_nombre_romano

En ese enlace os viene todo lo necesario para aprender a usar vuestro nombre romano. Elegid bien. Ese va a ser vuestro nombre romano de aquí en adelante.

Iulius pecuniam non habet

En el Capítulo IV, Julio pierde cosas. Julio cuenta lo que tiene y las cuentas no le salen. Llama a gente. Busca los responsables de sus carencias. Todo va de eso. Practicaréis aquí el imperativo y el vocativo. Eso es lo que aparece. Es importante conocerlo y saber usarlo. Lo haréis.

Cap IV:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsY0ZrNldJVnh0aGM/edit?usp=sharing

Sobre cómo hacer un cortometraje

Lo más importante es escribir. Escribir con detalle. Pensar en todo lo que uno ve y todo lo que queremos que aparezca en el cortometraje. Aquí está el camino inverso al que haréis después. Aquí están los cortos que hemos visto en clase y sobre los que tenéis que hacer el guión. Es importante que penséis que tenéis que dar todas las indicaciones necesarias para que en el corto aparezca lo que aparece. Lo que no está escrito no existe.

Ánimo

Alma

vimeo.com/4749536

Paperman:
http://www.dailymotion.com/video/xx5bqs_paperman-cortometraje-intrego_shortfilms

sobre la tercera declinación (map #2)

los temas en -i. temas en vocal. mapa 2 de la tercera declinación. no es difícil. aprendemos a escribir. dentro de poco tendréis incluso vuestras propias tablillas de cera.

os dejo el material:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsdm5aWmtrdEEyWGM/edit?usp=sharing

Sobre la tercera declinación (map #1)

Pensáis que es difícil, pero no lo es.

Pensáis que es extraño y solo es sistemático.

Hay que leer, leer todo lo que podamos. Reír todo lo que podamos. Y hacerlo en latín o en todo el latín que podamos.

Esto es lo que leeremos:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsSlpaSTVKenR6ZTg/edit?usp=sharing

Y esto es lo que estudiaremos:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsc2gtb2ZJdWd5cDg/edit?usp=sharing

Salvete!!

futuro y demás

Lo que estamos viendo ahora es bastante sencillo. Aunque se acumulen cosas es sencillo. No os agobiéis. No penséis en lo difícil que os parece. Id paso a paso. Fácil.

Os cuelgo el futuro:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsaHNkd0NhSnhoRnM/edit?usp=sharing
las actividades del futuro que tenéis que hacer y lo que os he contado sobre la 3ª declinación:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWDVnYm1yMDFlVG8/edit?usp=sharing

proyecto de examen 1º de Bachillerato

El archivo de examen con el que estuvimos repasando el otro día.

https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWUI0ZXpZcGRSX3c/edit?usp=sharing

ánimo y suerte.

Léxemas y morfemas

"Los lexemas y los morfemas son lo mejor"

Emma Velada

Esa es la frase que Enma escribía hoy en la pizarra y que creo que define su entusiasmo al respecto. Los lexemas y morfemas son una cosa sistemática y eso es bueno. Siempre funcionan de la misma manera. De este modo, os cuelgo el material que vamos a ir utilizando para saber cómo se analizan las palabras.

Por un lado os cuelgo el material del que sacamos las actividades que tenéis que ir haciendo:

 1. Actividades

Por otro lado, os cuelgo el esquema y los apuntes que estamos utilizando y que tenéis todos vosotros (por si a alguien, hope not, se le pierden):

2. Apuntes de lexemas y morfemas: monemas. 

y por último casi ya os cuelgo los enlaces a las actividades que están corregidas, para que os sirvan de modelo, y al enlace de sufijos que os mostré hoy en clase:

 3. Actividades corregidas.

4. Sufijos en lengua castellana. 

Ánimo y nos vemos el lunes.

Diccionario Latín

he aquí la solución a varios problemas (al menos para los que tengan ordenador en casa. Ni siquiera digo internet, solamente ordenador).

El enlace os lleva a un diccionario de latín en pdf. Permite búsquedas dentro del mismo. Lo vemos en clase el lunes. Os servirá para saber usar un diccionario y para hacer todas las frases que nos aparezcan a partir de ahora.

Diccionario latín:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsNXBBeGlkbk85QXM/edit?usp=sharing

Ifigenia

¿Cómo de importantes son los mitos?

Ifigenia es la ignorancia. Ifigenia es el sacrificio. Ifigenia llega a Áulide para ser sacrificada para que los griegos vayan a la guerra porque Agamenón ha ofendido a la diosa Artemisa. Sin embargo, ella no sabe que va a ser sacrificada. Ella cree que será entregada a Aquiles en matrimonio. Lo mismo piensa Clitemnestra, su madre. De camino a Áulide madre e hija hablan, han de hablar del matrimonio, de Aquiles, de la belleza de Aquiles y del honor que supone convertirse en su mujer, hablan como madre e hija, discuten, seguro, cómo será la boda, cómo será estar junto a Aquiles. Están contentas. No puede ser de otro modo.
De esta forma, la traición de Agamenón es mayor. El engaño es mayor. Y eso le terminará costando la vida a Agamenón. Pensad en todo esto a la hora de traducir el mito.

Los mitos nos explican cosas. Nos explican los elementos principales de la vida.

Recordad los mitos.

Os dejo el enlace a Ifigenia por si alguien pierde la hoja y quiere recuperarla o algo:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsWGJwTW9MeVZLLVU/edit?usp=sharing

pretérito imperfecto

Todo fácil. El pretérito imperfecto es el segundo tiempo que estudiáis. Como he dicho hoy en clase, es muy sencillo. Trabajaremos con él. Os dejo las fotocopias que usaremos en clase.

Pretérito imperfecto y actividades:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsNS1YaGlPVW5zLTg/edit?usp=sharing