martes, 9 de junio de 2015

Hola a todos.
El recurso motivador es "el cielo nocturno", mirar al cielo, ver las estrellas, dejar volar la imaginación viendo figuras (animales, objetos, personas, etc.) y luego crear y contar historias. 


Imaginaos la experiencia:
  • Llegan con su Tutor a una clase de "los mayores de 4º ESO" de la asignatura de Cultura Clásica.
  • Reconocen las constelaciones en el cielo nocturno (techo de la clase).
  • Son otros alumnos mayores los profesores, con sus propios trabajos, los que les cuentan bellas historias sobre mitología basándose en dichas constelaciones.
  • El ambiente es relajado, alegre y, por qué no decirlo, "mágico".
  • Los pequeñajos expresan que les gusta y que "mola mucho".

¡Qué maravilla! Un recurso ideal para integrar el arte, las creencias y las ciencias buscando un conocimiento integral de lo que somos, hemos sido y seremos siempre: "unos cuentistas, pero grandes cuentistas". Los alumnos de 4º ESO se lo curraron con las explicaciones y los pequeñajos "fliparon". 


Miradles:


Bueno, mirad algún vídeo más:




Agradecimientos a todos los que lo han hecho posible:
  • Al profesor de Cultura Clásica, Rafael Pericacho.
  • A los alumnos de 4º ESO que se lo han currado.
  • A los pequeñajos de 1ºA ESO que han sabido comportarse convenientemente.
Saludos.

lunes, 5 de mayo de 2014

villa et hortus

Sabemos leer. lo hacemos. traducimos y es bonito o espero que lo vaya siendo. entender. Hay que entender qué es lo que el latín nos dice. Siempre es una puerta abierta.

capítulo V
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsOHNNUWFjOUhDV3c/edit?usp=sharing

domingo, 6 de abril de 2014

nomen romanum 2.0

Sé que llega algo tarde, pero os lo cuelgo cuando he tenido algo de tiempo. Siento la tardanza. Para la actividad que teníais que realizar sobre el nombre romano, teníais que entrar en el siguiente enlace:

http://www.novaroma.org/nr/ES:Eligiendo_un_nombre_romano

En ese enlace os viene todo lo necesario para aprender a usar vuestro nombre romano. Elegid bien. Ese va a ser vuestro nombre romano de aquí en adelante.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Iulius pecuniam non habet

En el Capítulo IV, Julio pierde cosas. Julio cuenta lo que tiene y las cuentas no le salen. Llama a gente. Busca los responsables de sus carencias. Todo va de eso. Practicaréis aquí el imperativo y el vocativo. Eso es lo que aparece. Es importante conocerlo y saber usarlo. Lo haréis.

Cap IV:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsY0ZrNldJVnh0aGM/edit?usp=sharing

Sobre cómo hacer un cortometraje

Lo más importante es escribir. Escribir con detalle. Pensar en todo lo que uno ve y todo lo que queremos que aparezca en el cortometraje. Aquí está el camino inverso al que haréis después. Aquí están los cortos que hemos visto en clase y sobre los que tenéis que hacer el guión. Es importante que penséis que tenéis que dar todas las indicaciones necesarias para que en el corto aparezca lo que aparece. Lo que no está escrito no existe.

Ánimo

Alma

vimeo.com/4749536

Paperman:
http://www.dailymotion.com/video/xx5bqs_paperman-cortometraje-intrego_shortfilms

lunes, 24 de febrero de 2014

sobre la tercera declinación (map #2)

los temas en -i. temas en vocal. mapa 2 de la tercera declinación. no es difícil. aprendemos a escribir. dentro de poco tendréis incluso vuestras propias tablillas de cera.

os dejo el material:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsdm5aWmtrdEEyWGM/edit?usp=sharing

miércoles, 12 de febrero de 2014

Sobre la tercera declinación (map #1)

Pensáis que es difícil, pero no lo es.

Pensáis que es extraño y solo es sistemático.

Hay que leer, leer todo lo que podamos. Reír todo lo que podamos. Y hacerlo en latín o en todo el latín que podamos.

Esto es lo que leeremos:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsSlpaSTVKenR6ZTg/edit?usp=sharing

Y esto es lo que estudiaremos:
https://drive.google.com/file/d/0B3fOw7cSnnlsc2gtb2ZJdWd5cDg/edit?usp=sharing

Salvete!!